Сучасні тенденції розвитку дошкільної та початкової освіти посилюють увагу до вивчення дитячої гри як одного з ключових чинників всебічного розвитку, виховання та навчання дітей. Ігрова діяльність є природною формою дитячої активності, що сприяє розвитку пізнавальних процесів, творчого потенціалу, комунікативної взаємодії, самостійності та набуттю соціального досвіду. Разом із тим модернізація освітнього змісту, поширення новітніх педагогічних технологій і зміни в сучасному дитячому середовищі потребують переосмислення наукових підходів до організації гри та її використання в освітньому процесі.
Участь у роботі проблемної групи створює умови для розвитку дослідницьких умінь студентів, удосконалення навичок наукового пошуку, опрацювання педагогічних джерел, підготовки наукових повідомлень, публікацій та представлення результатів досліджень на наукових заходах. Важливе місце відводиться аналізу новітніх підходів до організації дитячої гри, використанню сучасних освітніх технологій, цифрових інструментів, елементів гейміфікації та інтерактивних методів навчання.
Науковий керівник: Ростислав Руденський, доктор філософії з дошкільної освіти, старший викладач кафедри освітології і педагогіки.
Мета діяльності проблемної групи полягає у науковому вивченні дитячої гри в історико-педагогічному, методичному та інноваційному вимірах, а також у формуванні дослідницьких компетентностей студентів у сфері організації ігрової діяльності дітей у сучасному освітньому процесі.
Завдання діяльності проблемної групи:
- здійснювати аналіз історико-педагогічного розвитку дитячої гри та ігрової діяльності дітей у різні періоди становлення педагогічної науки;
- вивчати та узагальнювати сучасні методичні підходи до організації ігрової діяльності у закладах дошкільної та початкової освіти;
- досліджувати та популяризувати інноваційні практики, форми, методи використання гри в освітньому процесі;
- формувати у студентів навички науково-дослідної діяльності, підготовки доповідей і презентації результатів досліджень.
Діяльність студентської проблемної групи «Дитяча гра: історія, методика, інновації» упродовж навчального року спрямовується на поєднання науково-дослідної роботи з практичним вивченням сучасних підходів до організації ігрової діяльності дітей. Члени групи долучаються до досліджень історичних і теоретичних засад дитячої гри, аналізують педагогічну спадщину видатних освітніх діячів, вивчали інноваційні технології та методики використання гри в освітньому процесі закладів дошкільної та початкової освіти.
Традиційно робота групи розпочинається з ознайомлення нових учасників із напрямами діяльності та планування дослідницької роботи. Важливим етапом є дослідження предметно-ігрового середовища навчально-методичної лабораторії дошкільної та початкової освіти «WUNU Kids Land», що дає змогу студентам ознайомитися з сучасними засобами організації ігрової діяльності дітей та можливостями їхнього використання у майбутній професійній діяльності.
Члени проблемної групи регулярно беруть участь у науково-практичних заходах різного рівня. Зокрема, С. Бунт, Л. Пасечко, А. Галандюк, Х. Сковронська, А. Яриш, А. Божаківська та Х. Рогачук представили результати своїх досліджень під час ІІ Міжнародної науково-практичної конференції, присвяченої інноваційним процесам розвитку освітньої сфери України та країн Центральної Європи. Участь у конференціях сприяє розвитку навичок підготовки наукових доповідей, презентації результатів досліджень і ведення наукової дискусії.
Значна увага приділяється практико-орієнтованій діяльності. Т. Стравінська, Д. Бикова, Н. Мулярська, В. Ковалик та Х. Ониськів долучилися до проведення семінару-практикуму для педагогів Тернопільського навчально-реабілітаційного центру, присвяченого використанню Монтессорі-матеріалів для розвитку та гри дітей. Така діяльність дає можливість студентам набути досвіду професійної взаємодії з педагогами-практиками та апробувати власні знання в реальному освітньому середовищі.
Вагоме місце у роботі групи посідає дослідницька діяльність. Під час реалізації проєкту «Проблема гри та іграшки в педагогічній спадщині Софії Русової» студенти працювали з першоджерелами, аналізували педагогічні праці та здійснювали підготовку інформаційних матеріалів для популяризації результатів дослідження. Такі форми роботи сприяють формуванню навичок наукового пошуку, критичного аналізу джерел та академічного письма.
Члени проблемної групи також активно долучаються до просвітницьких і профорієнтаційних заходів. Зокрема, вони організовували ігрові активності під час Дня відкритих дверей університету, а також представляли авторські ігрові розробки на XIII Наукових пікніках міста Тернополя. Участь у таких заходах дозволяє популяризувати сучасні педагогічні ідеї, демонструвати творчі напрацювання студентів та формувати позитивний імідж педагогічної професії.
Окремим напрямом діяльності є вивчення історико-педагогічної спадщини. Науково-дискусійний захід, присвячений 185-річчю від дня народження Христини Алчевської, став платформою для обговорення актуальності педагогічних ідей минулого в контексті сучасної освіти та розвитку дитячої гри.
Важливим результатом роботи проблемної групи є формування у здобувачів освіти дослідницьких компетентностей, навичок академічної доброчесності, умінь здійснювати аналіз педагогічних явищ і впроваджувати інноваційні підходи в освітню практику. Активними учасниками діяльності групи протягом року були Т. Стравінська, Д. Бикова, Н. Мулярська, В. Ковалик, Х. Ониськів, М. Кричківський, Л. Пасечко, С. Бунт, А. Яриш, А. Божаківська, Х. Рогачук та інші здобувачі освіти. Їхня участь у наукових, методичних і практичних заходах сприяла не лише професійному становленню майбутніх педагогів, а й розвитку наукового потенціалу студентської молоді загалом.
