Здобувачі першого курсу освітньої програми «Початкова освіта» під час вивчення навчальної дисципліни «Етнопедагогіка» разом із викладачем кафедри Ростиславом Руденським долучилися до онлайн-презентації методичного посібника, підготовленого в межах спільного проєкту «Витоки» від Zagoriy Foundation та освітнього центру «МрійДій».
Методичний посібник присвячено українським традиціям і святам річного циклу традиційного календаря. Його матеріали допомагають розглядати народні звичаї не лише як частину культурної спадщини, а й як джерело для осмислення зв’язків людини з природою, історією, родиною та громадою.
Для майбутніх учителів початкової школи участь у такому заході мала особливе професійне значення, адже безпосередньо пов’язана зі змістом навчальної дисципліни «Етнопедагогіка». Зокрема, студенти мали можливість поглибити знання з тем «Педагогіка народного календаря» та «Педагогіка народознавства як одна з основ національного реформування Нової української школи», а також побачити, як етнопедагогічні ідеї можуть бути реалізовані в сучасній шкільній практиці.
Знайомство з такими методичними ресурсами допомагає майбутнім педагогам зрозуміти, як доступно й педагогічно виважено говорити з молодшими школярами про українські звичаї, обряди, календарні свята та традиції; як поєднувати історичний і культурний матеріал із життєвим досвідом дітей; як стимулювати їх до дослідження традицій власної родини та громади.
Водночас участь у такій освітній ініціативі сприяла розвитку у здобувачів освіти соціальних і громадянських компетентностей. Майбутні вчителі навчаються усвідомлювати значення культурної спадщини для формування спільноти, поважати різноманітність локальних і родинних традицій, відповідально ставитися до збереження та передачі культурного досвіду наступним поколінням. Розвиваються також уміння працювати з різними інтерпретаціями історико-культурних явищ та формувати в учнів відчуття приналежності до своєї громади й суспільства.
Не менш важливими є сформовані під час таких заходів уміння критично аналізувати навчальні матеріали, добирати достовірний і вікововідповідний зміст, адаптувати методичні розробки до потреб молодших школярів, організовувати обговорення та взаємодію в класі, поєднувати традиційні культурні практики із сучасними освітніми методами.
Участь у презентації стала для першокурсників можливістю побачити, що етнопедагогіка – це не лише вивчення педагогічної спадщини й народних традицій, а й практичний ресурс сучасного вчителя, який допомагає формувати в учнів повагу до культури, історичної пам’яті, родини, громади та власної ідентичності. Такі зустрічі розширюють професійний кругозір майбутніх педагогів і мотивують їх шукати сучасні способи осмислення та передачі української культурної спадщини в освітньому процесі Нової української школи.
